Forschung und Lehre

Die Aufgabe des ZAWiW im Bereich Forschung und Lehre konzentriert sich auf die Weiterentwicklung einer partizipationsorientierten Alternsforschung und Geragogik. Forschungsfelder sind methodisch-didaktische Konzepte in der Geragogik, wie z.B. Forschendes Lernen und intergenerationelles Lernen. Ein weiteres Forschungsfeld ist der Bereich Technik und Altern, hier insbesondere die Erschließung und Nutzung der neuen Medien durch Ältere. Dabei wird z.B. nach der Medienaneignungspraxis von Älteren gefragt oder wie neuen Medien sinnvoll in die Lebensgestaltung im dritten und vierten Lebensalter eingebunden werden können.

Das ZAWiW führt praxisbegleitende Forschung im Sinne einer Handlungs- und Aktionsforschung durch. Forschungsansätze, die in diesem Zusammenhang genannt werden können sind Action Learning, Action Science, Action Inquiry und Participatory Action Research aber auch Design-based Research als eine entwicklungsorientierte Bildungsforschung.

Begleitet wird das ZAWiW von einem wissenschaftlichen Beirat. Zudem gibt das ZAWiW die Schriftenreihe Edition „Lernen im Alter“ heraus um wissenschaftliche Beiträge aus der Arbeit des ZAWiW und seines Umfeldes zu publizieren. Weitere Veröffentlichungen finden sich in Fachbüchern und Zeitschriften.

Die Lehrangebote des ZAWiW richten sich an SeniorConsultants des Forschenden Lernens sowie Multiplikatoren/innen in unterschiedlichen nachberuflichen Tätigkeitsfeldern. Im Kontext der curricularen Lehre bringt sich das ZAWiW nach Bedarf in die Lehramtsausbildung (z.B. MPK mit u3gu), die Lehr-Lernforschung, Entwicklungspsychologie u.a. mit seinem Forschungsschwerpunkten ein.

Literatur zum Forschungsansatz:

  • Moser, Heinz: Aktionsforschung als kritische Theorie der Sozialwissenschaften. München 1975 
  • Gstettner, Peter: Handlungsforschung, in: Handbuch Qualitative Sozialforschung. München 1991 
  • Marquard, Markus: Internetnutzung weiterbildungsinteressierter Älterer als Kompetenzentwicklung. Edition „Lernen im Alter“, Ulm 2016

Kontakt

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