Aufmerksamkeitslenkung durch visuelle Hinweisreize beim Lernen mit Animationen und statischen Bildern

Animationen helfen Lernern bei der Ausrichtung der Aufmerksamkeit auf z.B. sich drehende, sich bewegende oder aufleuchtende Elemente. Kann man durch einfache Hinweisreize in statischen Bildern ebenfalls eine solche Aufmerksamkeitslenkung erreichen? Erste Studien weisen darauf hin. In dieser Studie soll gezeigt werden, dass durch die Verwendung visueller cues tatsächlich das Blickverhalten verändert wird.

Doppel-Arbeits-Thema (Lehr-Lernforschung und Allgemeine Psychologie):

• Entwicklung von Lern- und Textmaterialien (Seufert)
• Umsetzung und Auswertung von eye-tracking Analysen (Huckauf)

wichtige Informationen

Zuordnung

Abteilung Lehr-Lernforschung
Abteilung Allgemeine Psychologie

Zeitraum

ab sofort

Art der Arbeit

Bachelorarbeit oder Zulassungsarbeit

Zielgruppe

Psychologie, Informatik, Medieninformatik oder Lehramt