Einflüsse der Arbeitsgedächtniskapazität beim multimedialen Lernen

Multimediale Designempfehlungen gelten in der Regel für schwächer Lerner oder solche mit wenigen Vorkenntnissen.

Kann eine erhöhte Arbeitsgedächtniskapazität ebenfalls schleche Mediendesigns „ausgleichen“? Das soll anhand verschiedener Lernszenarien überprüft werden

wichtige Informationen

Zuordnung

Abteilung Lehr-Lernforschung

Zeitraum

ab sofort

Art der Arbeit

Bachelorarbeit oder Zulassungsarbeit

Zielgruppe

Psychologie, Informatik, Medieninformatik oder Lehramt