Messung kognitiver Belastung in Lernumgebungen/Lernsituationen

Ziel dieser Arbeit ist mit einem neuartigen Fragebogen die kognitive Belastung von Lernenden zu erheben. Das Lernmaterial soll selbst entwickelt werden und durch Umsetzung eines Multimedia Effekts (Element Interactivity Principle, Coherence Principle, Temporal Contiguity Principle, Spacial Contiguity Principle, Split-Attention Effect, Modality Principle, Self-Explanation Effect) variiert werden.

Ihre Aufgaben:

• Erstellen von Lern- oder Problemlösematerial, dass den gewählten Multimediaeffekt variiert.
• Entwicklung von Tests zur Lernerfolgsmessung
• Durchführung der Studie
• Auswertung der Ergebnisse

Weitere Informationen können auch per Mail bei Melina Klepsch angefordert werden.

wichtige Informationen

Zuordnung

Abteilung Lehr-Lernforschung

Zeitraum

ab Juli 2012

Art der Arbeit

Bachelorarbeit, Masterarbeit oder Diplomarbeit

Zielgruppe

Informatik, Medieninformatik oder Psychologie