Wie schafft man es, dass Leser sich beim Lesen tatsächlich auf den Text konzentrieren? Einflüsse von Mediendesign und Lernstrategien.

Der disfluency effect besagt, dass schlecht gedruckte Text dazu führen dass Leser sich mehr Zeit nehmen und den Text letztlich intensiver lesen und besser verstehen. Könnten nicht auch Lernstrategien einen solchen Effekt haben?

Die Studie soll die Effekte beider Maßnahmen in Abhängigkeit unterschiedlicher Textmerkmale (Länge, Interessantheit, Schwierigkeitsgrad) analysieren.

wichtige Informationen

Zuordnung

Abteilung Lehr-Lernforschung

Zeitraum

ab sofort

Art der Arbeit

Bachelorarbeit oder Zulassungsarbeit

Zielgruppe

Psychologie, Informatik, Medieninformatik oder Lehramt