UULM PRO MINT & MED
- 1:
Projektbeschreibung. - 2: ZLEMM.
- 3: Studienlotsen.
- 4: Maßnahmen des Projekts.
- 4.1:
Erleichterung des Studieneinstiegs. - 4.2: Trainingscamps.
- 4.3: Studieneingangsprojekte.
- 4.4: Mentorenprogramme.
- 4.5: Tutorenprogramme.
- 4.6: Einblicke in die Arbeitswelt.
- 4.7: Erweiterung des hochschuldidaktischen Angebots für Dozenten.
- 4.7.1:
Lernportfolios.
- 4.7.1:
- 4.8: Methodisch-didaktische Weiterbildung von Tutoren und Mentoren.
- 4.9: Erweiterung des E-Learning Angebots.
- 4.10: Gestaltung der Übergänge im und aus dem Studium.
- 4.11: Internationalisierung.
- 4.12: Verbesserung der Laborausstattung.
- 4.13: Reflexion der Studienwahl.
- 4.14: Erwerb von Schlüsselkompetenzen.
- 4.1:
- 5: Maßnahmen nach Fachbereich.
Erweiterung des hochschuldidaktischen Angebots für Dozenten
Um das didaktische Angebot für Dozenten der Universität Ulm zu erweitern, werden verschiedene Konzepte für didaktische Schulungen entwickelt und umgesetzt. So finden in Professorien oder Institutssitzungen Kurzzeitschulungen statt, welche auf eine spezifische Zielgruppe und Fragestellung ausgerichtet sind.
Darüber hinaus werden innovative Konzepte wie die Hochschuldidaktik am Mittag angeboten, welches an der ETH Zürich bereits erprobt wurde: Lehrende haben hier die Möglichkeit, in kurzen Sequenzen während der Mittagspause Impulse für ihr didaktisches Handeln zu bekommen, sich auszutauschen und von Erfahrungen anderer zu lernen. Desweiteren finden Lehrhospitationen statt, welche der Weiterentwicklung und Verbesserung der individuellen Lehrkompetenz dient.
Maßnahmen in diesem Bereich
Lernportfolios in der Physik
Von mehreren Professoren und Dozenten der Physik werden mögliche Konzepte erarbeitet, nach denen Lernportfolios als Instrument der Lehre und der Leistungsbewertung in der Physik eingesetzt werden können.
Details zu dieser Maßnahme