UULM PRO MINT & MED
- 1:
Projektbeschreibung. - 2: ZLEMM.
- 3: Studienlotsen.
- 4: Maßnahmen des Projekts.
- 4.1:
Erleichterung des Studieneinstiegs. - 4.2: Trainingscamps.
- 4.3: Studieneingangsprojekte.
- 4.4: Mentorenprogramme.
- 4.5: Tutorenprogramme.
- 4.6: Einblicke in die Arbeitswelt.
- 4.7: Erweiterung des hochschuldidaktischen Angebots für Dozenten.
- 4.8: Methodisch-didaktische Weiterbildung von Tutoren und Mentoren.
- 4.9: Erweiterung des E-Learning Angebots.
- 4.10: Gestaltung der Übergänge im und aus dem Studium.
- 4.11: Internationalisierung.
- 4.12: Verbesserung der Laborausstattung.
- 4.13: Reflexion der Studienwahl.
- 4.14: Erwerb von Schlüsselkompetenzen.
- 4.1:
- 5: Maßnahmen nach Fachbereich.
Methodisch-didaktische Weiterbildung von Tutoren der Biologie
Methodisch-didaktische Weiterbildung von Tutoren und Mentoren
Neben den Dozentinnen und Dozenten richten sich die methodisch-didaktischen Weiterbildungen an studentische Mentorinnen und Mentoren und Tutorinnen und Tutoren der einzelnen Fächer. Tutoren und Mentoren sollen in den Lerngruppen die aktive Mitarbeit der Studierenden fördern, um eigenständige Lernprozessen anzuregen. Neben didaktisch-pädagogischen Fähigkeiten werden in den Fortbildungen auch Kompetenzen im Umgang mit Gruppen geschult und auf Aspekte wie Kommunikation, Bedeutung von Anfangssituationen, Aktivierung und Motivation sowie Feedback eingegangen. Teilweise finden im Laufe des Semesters auch Hospitationen in Tutorien und Mentorien statt, um individuell Rückmeldung und Hilfestellung zu geben.
Maßnahmen in diesem Bereich
Didaktische Schulung von Tutoren
Durch Schulungen, in denen (lehr-)methodische und didaktische Inhalte vorgestellt und mit praktischen Übungen erprobt bzw. eingeübt werden, werden Sozial-, Methoden- und Vermittlungskompetenzen für Tutorinnen und Tutoren vermittelt.
Details zu dieser MaßnahmeMethodisch-didaktische Weiterbildung der Tutoren der Informatik
Neben der theoretischen Auseinandersetzung mit gelungenen Vermittlungsprozessen werden die Erfahrungen der Tutorinnen und Tutoren in ihrer Rolle als Studierende oder als Tutoren mit einbezogen und reflektiert.
Methodisch-didaktische Weiterbildung der Tutoren der Psychologie
Das Qualifizierungskonzept besteht aus drei Bausteinen: einer Basisschulung im Umfang von etwa vier Stunden, individuellen videographierten Hospitationen sowie bedarfsorientierten Vertiefungsschulungen.
Tutorenschulungsprogramm der Wirtschaftswissenschaften
In zahlreichen wirtschaftswissenschaftlichen Lehrveranstaltungen wird für die Studierenden eine intensive Betreuung in Tutoriumsgruppen angeboten, um ihnen so das Lernen zu erleichtern.
