Die digitale Transformation in Gesellschaft und Wirtschaft verändert grundlegend, wie wir lernen, arbeiten und kommunizieren. Gesellschaftliche Teilhabe und Karrierechancen hängen bereits heute maßgeblich von der Fähigkeit ab, souverän mit den neuen Technologien und dem exponentiell wachsenden Angebot an Daten, Informationen und Interaktionsmöglichkeiten umzugehen. Alarmierend ist, dass die erforderlichen digitalen Kompetenzen (Digital Skills) bei SchülerInnen in Deutschland allenfalls mittelmäßig ausgeprägt sind. Gründe hierfür liegen einerseits in der fehlenden digitalen Ausstattung der Schulen. Andererseits besteht aber auch Einigkeit, dass in Deutschland dringender Aufholbedarf besteht, was die Vermittlung digitaler Kompetenzen an Schulen angeht.

Am Institut für Business Analytics werden innovative Ansätze basierend auf Konzepten wie Gamification und Digital Nudging entwickelt, durch die LehrerInnen ohne spezielle digitale Vorkenntnisse SchülerInnen sowohl in Online- als auch in Präsenzformaten die wichtigsten Digital Skills für deren berufliche Zukunft attraktiv und effizient vermitteln können.