| Einordnung in die Studiengänge: | Informatik Lehramt, Staatsexamen, FSPO 2013 Pflicht, Informatik Lehramt Erweiterungsfach, M.Ed., FSPO 2018/2022 Fachdidaktik, Informatik Lehramt, M.Ed., FSPO 2018/2022 Fachdidaktik, Informatik Lehramt, M.Ed., FSPO 2022 nach Änderungssatzung vom 20.12.2022 Pflichtmodule Informatik, Informatik Lehramt Erweiterungsfach, M.Ed., FSPO 2022 nach Änderungssatzung vom 20.12.2022 Fachdidaktik, Informatik Lehramt Erweiterungsfach, M.Ed., FSPO 2025 Pflichtbereich Informatik, Informatik Lehramt, M.Ed., FSPO 2025 Pflichtbereich Informatik |
| Lehr- und Lernformen: | Fachdidaktik Informatik II (Seminar) (3 SWS) |
| Verantwortlich: | |
| Dozent: | |
| Unterrichtssprache: | deutsch |
| Turnus / Dauer: | jedes Wintersemester / 1 |
| Voraussetzungen (inhaltlich): | Fachdidaktik Informatik I |
| Voraussetzungen (formal): | |
| Grundlage für (inhaltlich): | Fachdidaktisches Projekt der Informatik |
| Lernergebnisse: | Die Studierenden - lernen Lehr- und Lernsoftware kennen und können diese nach didaktischen Kriterien bewerten; - können Informatikunterricht unter Einsatz von Lehr- und Lernsoftware konzipieren; - können Lehr- und Lernsoftware zielgerichtet im Informatikunterricht einsetzen. |
| Inhalt: | Die Veranstaltung präsentiert und diskutiert Lehr- und Lernsoftwares zur Ausgestaltung von Informatikuntericht in verschiedenen Domänen wie beispielsweise Filius zur Simulation von Netzwerken oder die Entwicklungsumgebung BlueJ zum Einstieg in die objektorientierte Programmierung. Im Fokus steht, die Software unterstützend im Unterricht einzusetzen, u.a. zum Erarbeiten, Üben und Veranschaulichen von Fachinhalten und Fachkonzepten. Die Studierenden stellen jeweils eine der Softwarelösungen vor. Unter anderem zeigen sie anhand konkreter Szenarien wie sich die Software im Unterricht einsetzen lässt und wo ihre eventuellen Grenzen liegen. |
| Literatur: | P. Hubwieser: Didaktik der Informatik: Grundlagen, Konzepte, Beispiele. 3. Auflage, Springer, 2007.,W. Hartmann, M. Näf, R. Reichert: Informatikunterricht planen und durchführen. Springer, 2007. |
| Bewertungsmethode: | |
| Arbeitsaufwand: | Anwesenheit: 45h Vor- und Nachbereitung: 105h Summe: 150h |
