Die Global Teaching Labs fördern innovative Lehrprojekte, die internationale Perspektiven, Kooperationen und neue Formen des gemeinsamen Lehrens und Lernens an der Universität Ulm stärken.

Lernen Sie die geförderten Projekte kennen und entdecken Sie unterschiedliche Ansätze, internationale Erfahrungen in die Lehre zu integrieren.

Global Teaching Labs 2026

In der ersten Förderrunde der Global Teaching Labs werden acht internationale Lehrprojekte aus verschiedenen Fachbereichen der Universität Ulm gefördert.

Cognimize Classroom – Live-Experimente der Kognitionspsychologie im Hörsaal (CogClass)

CogClass macht jede Vorlesung zum Kognitionslabor: Studierende nehmen per Smartphone an klassischen Experimenten teil und vergleichen ihre Ergebnisse mit internationalen Partnerkursen.

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Cognimize Classroom ist eine kostenlose, browserbasierte Plattform, mit der Lehrende 33 klassische Experimente der Kognitionspsychologie live in der Lehrveranstaltung durchführen – Studierende treten per QR-Code bei, ohne App und ohne Konto. Wenige Minuten nach dem Start steht das anonyme Klassenergebnis mit Konfidenzintervallen an der Leinwand und wird direkt an den eigenen Daten diskutiert. 

Das Besondere: Internationale Partnerkurse vergleichen ihre Klassenergebnisse über eine COIL-Verknüpfung direkt miteinander – dieselbe Aufgabe, zwei Länder, ein gemeinsames Diagramm.

  • Klassische Effekte der Kognitionspsychologie an den eigenen Klassendaten erleben
  • Niedrigschwelligen Einsatz ermöglichen: browserbasiert, kostenlos, ohne App-Installation und ohne Konten
  • Internationale Klassenvergleiche zwischen Partnerkursen ermöglichen (COIL-Verknüpfung)
  • Methoden- und Datenkompetenz fördern (Konfidenzintervalle, Ausreißer, Replikation)
  • Eine offene, zweisprachige Plattform für Lehrende weltweit aufbauen

Projektteam
Dr. Marian Sauter, 
Frol Sapronov

Fakultät
Ingenieurwissenschaften, Informatik und Psychologie

 

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The Quantum Leiden Ulm Milan ETH Network (Q-Lumen)


Q-LUMEN setzt ein skalierbares Modell für forschungsbasierte internationale Lehre um, das Studierende mit führenden Forschungsgruppen im Bereich der Quanteninformation in ganz Europa vernetzt.

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Q-LUMEN ermöglicht Masterstudierenden sowie Bachelorstudierenden in der Abschlussphase, in kleinen internationalen Teams an realen Forschungsprojekten im Bereich Quanteninformation zu arbeiten. Die Projekte werden von Forschenden der Partneruniversitäten online betreut und geben den Studierenden unmittelbare Einblicke in aktuelle Forschung und internationale wissenschaftliche Zusammenarbeit.

Das Programm verbindet digitale Teamarbeit mit einem Treffen vor Ort und schafft so eine forschungsorientierte internationale Lernerfahrung. Gleichzeitig entwickeln die Studierenden ihre wissenschaftlichen, kollaborativen und interkulturellen Kompetenzen weiter.

  • Studierenden internationale Forschungserfahrungen ermöglichen
  • Internationale und interkulturelle Zusammenarbeit fördern
  • Das Verständnis der Studierenden im Bereich Quanteninformation vertiefen

Projektteam
Dr. rer. nat. Patrick Emonts,
Dr. rer. nat. Mirko Rossini, 
Dennis Herb (M.Sc.), Miriam Resch (M.Sc.)

Fakultät
Naturwissenschaften

Kooperationspartner
Dr. Julius Mildenberger (Universität Leiden, Niederlande)

Dr. Owidiusz Makuta (Universität Leiden, Niederlande)

Dr. Johannes Knörzer (ETH Zürich, Schweiz)

Prof. Dario Tamascelli (Universität Mailand, Italien)

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Recovery Across International Contexts: A Global Mental Health Teaching Lab (RAIC)

Drei Länder. Ein gemeinsamer Lernraum. RAIC bringt angehende Mediziner*innen und Psycholog*innen mit Expert*innen aus eigener Erfahrung zusammen, um Recovery über Ländergrenzen hinweg neu zu denken.

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RAIC vernetzt Hochschulen in Deutschland, Großbritannien und Ägypten und integriert internationale Perspektiven zur globalen psychischen Gesundheit direkt in bestehende Studiengänge der Medizin und klinischen Psychologie.

Ziel ist es, Studierende mit Expert*innen aus verschiedenen Ländern zusammenzubringen, die aus eigener Erfahrung sprechen, um zu erörtern, wie Genesung und lebensstilbasierte Interventionen in unterschiedlichen Kontexten verstanden werden. 

Das Besondere an RAIC ist die Verbindung von internationalem, peer-basiertem Lernen mit einem übertragbaren und skalierbaren Lehrformat, das ohne studentische Mobilität auskommt. Zugleich ist das Projekt in eine breitere europäische Initiative zur Förderung lebensstilbasierter Ansätze in der Psychiatrie und einer Recovery-orientierten Versorgung eingebettet.

  • Haltung und Sensibilität fördern: Offenheit, Bescheidenheit und kritische Reflexionsfähigkeit bei Studierenden stärken
  • Ein übertragbares Lehrformat mit Tandem-Teaching und Expert*innen aus eigener Erfahrung entwickeln
  • Gemeinsam ein praxisorientiertes Toolkit für kontextsensitive Lebensstilinterventionen entwickeln
  • Langfristige internationale Partnerschaften aufbauen und die Grundlage für zukünftige gemeinsame Projekte schaffen
  • Projektergebnisse durch ein öffentliches Symposium in Ulm und eine Peer-Review-Publikation einer breiteren Öffentlichkeit zugänglich machen

Projektteam
Prof. Dr. Annabel Sandra Müller-Stierlin, 
Dr. Ramona Hiltensperger, Jakob Kilian, 
Prof. Dr. Iris-Tatjana Graef-Calliess, 
Vera Mohwinkel, Prof. Dr. Sarah Wilker

Fakultäten
Medizin,
Ingenieurwissenschaften, Informatik und Psychologie

Kooperationspartner
Dr. Nashwa Ibrahim (Mansoura University, und British University in Egypt, Ägypten)

Dr. Yasuhiro Kotera (University of Nottingham, England, und Osaka University, Japan)

PD Dr. Astrid Röh (Universität Augsburg)

Karl Mitchell (REACH – Research Ensemble for Advancement in Cross-cultural Healthcare., England)

Dr. Sara Fawzy & Dr Ahmed Samir (Psychiater*innen aus der klinischen Praxis, Ägypten)

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Global NeuroAction Lab (GNAL)

Das Global NeuroAction Lab verbindet internationale Lehre im Bereich der Neuropsychologie mit studentischen Kreativprojekten und kulturvergleichender Forschung zu Neurodiversität und Neuroinklusion.
 

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Das Global NeuroAction Lab ist eine international ausgerichtete Lehrinitiative, in der Studierende Erkenntnisse aus der klinischen und kognitiven Neuropsychologie in eigene kreative Projekte übertragen, die zur Förderung von Neuroinklusion beitragen.

Ergänzend zu dem Lehrformat wird mit der Global NeuroAction Study eine kulturvergleichende Forschungsstudie entwickelt. Sie untersucht explizite und implizite Einstellungen, Stigmatisierung, soziale Distanz sowie die Bereitschaft zu neuroinklusivem Handeln in unterschiedlichen kulturellen Kontexten. Den Ausgangspunkt bildet eine Pilotstudie in Deutschland.

Langfristig soll die Initiative Lehre, internationale Zusammenarbeit und kulturvergleichende Forschung miteinander verbinden und zu einem länderübergreifenden Forschungs- und Lehrnetzwerk weiterentwickelt werden.

  • Das Verständnis von Neurodiversität und Neuroinklusion durch international ausgerichtete und forschungsbasierte neuropsychologische Lehre stärken
  • Studierende dabei unterstützen, eigene kreative Projekte zu entwickeln, die wissenschaftliche Erkenntnisse in gesellschaftlich relevante und inklusive Ideen übertragen
  • Explizite und implizite Einstellungen, Stigmatisierung und soziale Distanz sowie die Bereitschaft zu neuroinklusivem Handeln im Rahmen einer Pilotstudie in Deutschland untersuchen
  • Ein kulturübergreifendes, internationales Forschungs- und Lehrnetzwerk mit Partnern in verschiedenen Ländern aufbauen
  • Die Sichtbarkeit und Praxisrelevanz des Projekts durch studentische Präsentationen, die Verbreitung von Forschungsergebnissen und den zukünftigen Austausch mit relevanten Akteur*innen erhöhen

Projektteam
Ayşegül Akgöz,
Prof. Dr. Daniel Zimprich

Fakultät
Ingenieurwissenschaften, Informatik und Psychologie

Kooperationspartner
Prof. Aaron S. Benjamin (University of Illinois Urbana-Champaign, USA)

 

ULMA Economic Olympiad (ULMA EO)

Die ULMA Economic Olympiad verbindet Wettbewerb, Wissenschaft und internationalen Austausch.



 

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Die ULMA Economic Olympiad (ULMA EO) ist ein internationaler Wettbewerb der Universität Ulm für Studierende der Volkswirtschaftslehre und verwandter quantitativer Fachgebiete, der Talentförderung und den internationalen Austausch verbindet. 

Im Wettbewerb bearbeiten die Teilnehmenden Aufgaben aus Mikroökonomie, Makroökonomie, Ökonometrie und Finance und haben gleichzeitig die Möglichkeit, ihr Wissen praktisch anzuwenden und zu vertiefen. 

  • Internationalen und interkulturellen Austausch zwischen Studierenden und Universitäten stärken
  • Wissenschaftliche Vernetzung zwischen Studierenden, Forschenden und Lehrenden fördern
  • Ökonomische Kenntnisse in Mikroökonomie, Makroökonomie, Ökonometrie und Finance vertiefen und anwenden
  • Wirtschaftswissenschaftliche Talente fördern

Projektteam
Luca Cermak, 
Simon Maier,
Christoph Kiesl

Fakultät
Mathematik und Wirtschaftswissenschaften

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ULMA Economic Workshop (ULMA EW)

Der ULMA Economic Workshop bringt Masterstudierende der Universität Ulm und internationaler Partneruniversitäten in gemischten Forschungsteams zusammen, die nach einem Präsenz-Workshop vor Ort gemeinsam KI-gestützte Replikationsstudien durchführen.

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Der ULMA Economic Workshop (ULMA-EW) erweitert das Masterseminar "Applied Data Science: Replication & Extension" um eine internationale Komponente: Ulmer Lehrende halten an ausgewählten Partneruniversitäten dreitägige Präsenz-Workshops zu Ökonometrie, R und zum Einsatz von KI-Agenten in der empirischen Forschung. 

Anschließend replizieren internationale und Ulmer Studierende in gemischten Teams publizierte empirische Studien und präsentieren ihre Ergebnisse hybrid auf Englisch. 

  • Aufbau interkultureller Handlungskompetenz in internationalen Forschungsteams
  • Vertiefung empirischer Methoden: Kausalinferenz, Ökonometrie und R
  • Kritischer und produktiver Einsatz von KI-Agenten als Forschungswerkzeug
  • Reproduzierbare Forschung durch Replikation publizierter Studien
  • Ausbau der internationalen Lehrkooperationen der Universität Ulm

Projektteam
Simon Maier, Luca Cermak, 
Dr. Alexander Rieber, 
Philipp Klotz, Dennis Steinle

Fakultät
Mathematik und Wirtschaftswissenschaften

Kooperationspartner
Dr. B. P. Makhoba (University of Zululand, Südafrika)

Dr. Mzwanele Ntshwanti (University of South Africa (UNISA), Südafrika)

Dr. Carl Camilleri (University of Malta, Malta)

Dr. Gowokani Chijere Chirwa (University of Malawi, Südostafrika)

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Startup Master Classes des Entrepreneurs Campus (SMC)

Die deutschsprachige Entrepreneurship-Ringvorlesung wird in Kooperation mit der THU zu einem komplett englischsprachigen Lehrangebot mit ECTS ausgebaut.
 

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Die deutschsprachige Entrepreneurship-Ringvorlesung wird in Kooperation mit der THU zu einem komplett englischsprachigen Lehrangebot mit ECTS ausgebaut. So gibt es erstmals ein Entrepreneurship-Lehrangebot für internationale Studierende.

 

  • Entrepreneurship-Skills in englischer Sprache vermitteln
  • Für das Thema Entrepreneurship sensibilisieren
  • Die internationale Vernetzung des Entrepreneurs Campus für zukünftige Projekte ausbauen
  • Praxiserfahrene externe Referent*innen in die Lehre einbinden

Projektteam
Thomas Rehmet, Lena Schmid

Einrichtung
Entrepreneurs Campus

Kooperationspartner
Johanna Krappe (Turku AMK, Finnland)

Vera Lyco (econoyou, Deutschland)

Dr. Jürgen Moosburger (Moosburger Consulting, Deutschland)

Lena-Marie Brenner (Wärmeanker GmbH, Deutschland)

Emre Akyel (Inaia GmbH, Deutschland)

From Quantum Engineering to Digital Twins Across Scales: An International Challenge-Based Teaching (QDTS-Lab)


Weitere Informationen folgen.

 

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Fragen und Kontakt

Sie haben Fragen zu UGo! oder zu den 
Global Teaching Labs? 

Wir beraten Sie gerne zu Möglichkeiten 
der Internationalisierung Ihrer Lehre.

UGo(at)uni-ulm.de  ➔ 

UGo! - Team

Simone Beyerlin: Projektleitung (ZLE)

Sophia Bosio: Projektreferentin (ZLE)

Katharina Benz: Koordinatorin internationale Kooperationen (IO)

Lisa Kwapich: Evaluation und Qualitätsmanagement (QBR)