Geragogy, citizen science and science communication
The ZaWiW - Centre for General Scientific Education (Zentrum für Allgemeine Wissenschaftliche Weiterbildung) conducts research into educational processes at the intersection of geragogy, citizen science and science communication. To this end, it employs qualitative, participatory and quantitative methods of educational research.
One focus is on education in later life (geragogy), addressing issues such as digitalisation and digital participation, intergenerational learning, as well as inquiry-based learning and continuing academic education in the post-career phase. A second area of focus is science communication: low-threshold formats, including citizen science as well as video and online formats, reach new target audiences and reinforce the dialogue between science and civil society in line with Ulm University’s research focuses.
Research activities
- H2 Transition: Science communication with volunteer hydrogen guides (2022–2027)
- Ulm Survey on Continuing Education for Older People (2026–2027)
- Digital educational processes for older people in senior-specific residential settings within institutionalised elderly care – DiBiWohn (2019–2025)
- Study on intergenerational dialogue (2013)
Digitale Bildung in Einrichtungen der Altenhilfe
Marquard, M., Bröder, S., Damer, N. et al.
Digitale Bildung von Menschen im hohen Alter, die in institutionalisierten Wohnformen der Altenhilfe leben, stellt ein Forschungsdesiderat dar. Es fehlen Bildungs- und Begleitkonzepte, die Digitalität und Teilhabe ermöglichen und fördern. Dabei ist zu beachten, dass diese Personengruppe hinsichtlich Vulnerabilität und Digitalität sehr heterogen ist.
Förderung von digitaler Bildung
Michael Doh, Mario Jokisch und Markus Marquard
Bildungsangebote und Interventionen zur Förderung digitaler Bildung im Alter dürfen sich nicht darauf beschränken, digitale Kompetenzen im Umgang mit technischen Innovationen zu vermitteln. Vielmehr gilt es in einer zunehmend mediatisierten Welt, in der das Leitbild eines starken Subjekts ins Wanken gerät, ältere Menschen zu einer relationalen digitalen Souveränität zu befähigen.
Forschen ohne (Alters-)Grenzen – Forschendes Lernen in der nachberuflichen Phase
Eva Hrabal, Markus Marquard & Annette Wettstein
Seit über 25 Jahren gibt es für ältere Erwachsene am ZAWiW Projekte für Forschendes Lernen. Anhand der Arbeitskreise „Lebensgestaltung im Alter“ und „Pflanzenökologie wird illustriert, wie sich das Forschende Lernen am ZAWiW konkret gestaltet.