Auch wenn neue gesellschaftliche Formen, die oft mit dem Begriff "Sharing Economy" gekennzeichnet werden, erst am Anfang stehen - ein Punkt zeichnet sich schon länger deutlich ab: In allen Lebensbereichen wird der Faktor der Zusammenarbeit deutlich an Gewicht gewinnen. Dies betrifft auch die Textproduktion: Vom Multi-Autoren-Drehbuch für Serien über Weblogs von Journalisten bis hin zur Erstellung von Buchprojekten im Team oder vernetzten Wissensdatenbanken. Neue Herausforderungen entstehen durch KI-generierte Texte. - Ausführlicher Beschreibung im LSF -

Die Abrufzahlen von Podcasts sind während der Corona-Zeit förmlich „explodiert“ und haben sich inzwischen auf einem hohen Niveau eingependelt. Besonders gefragt sind Wissenschaftsthemen, die auf verständliche Weise komplexe Sachverhalte für fachfremde Adressatengruppen erläutern. Thematisch sollen daher die Teilnehmer:innen Inhalte aus ihrer Studiendisziplin in eine kleine Podcast-Reihe mit Themen aus dem eigenen Studienfach umsetzen. Dabei soll es auch darum gehen, wie man Inhalte interessant und unterhaltsam aufbereitet.

Behandelt werden in der ASQ-Veranstaltung u. a.:

• Storyboard- und Drehbuch-Entwicklung
• Text- und Cover-Gestaltung
• Aufnahmetechnik
• Audioschnitt
• Distributionswege von Podcastreihen

Die Podcasts werden in Kleingruppen realisiert. Nach Fertigstellung erfolgt eine Veröffentlichung über Spotify, iTunes, Google-Podcasts usw.

Aktuell formieren sich massive gesellschaftliche Diskurse zu den kulturellen Effekten der Digitalisierung, betreffend etwa die Diskriminierung durch Algorithmen und Künstliche Intelligenz, mögliche Werteverluste durch soziale Netzwerke, Gefahren des Privatheitsverlusts durch digitale Überwachung usw. Hieran anknüpfend führt dieses Seminar die Studierenden in grundlegende Methoden und Erkenntnisse der kulturwissenschaftlichen Digitalitätsforschung ein. - Ausführliche Beschreibung im LSF -

Das Arbeiten mit Künstlicher Intelligenz wird im Arbeitsalltag der Zukunft einen immer größeren Stellenwert einnehmen. Die entsprechenden Werkzeuge ermöglichen eine effektivere Arbeitsweise, u.a. durch die Verwendung der KI als ein Art Arbeitspartner, und erlauben teilweise sogar die Generierung von Inhalten, für die bislang Expertenwissen benötigt war.

In diesem praxisorientierten Kurs lernen Sie die Grundlagen und fortgeschrittene Techniken des Arbeitens mit KI-Werkzeugen. Sie erhalten eine Einführung in verbreitete KI-Werkzeuge und deren Einsatzmöglichkeiten. In kurzen Impulsvorträgen werden verschiedene Funktionsweisen generativer KI erläutert.

In diesem Kurs beschäftigen wir uns u.a. mit der Generierung von Texten, Bildern, Folien, Videos und Musik.

Die Art und Weise, wie wir uns im Kontakt zu anderen Menschen zeigen, entscheidet darüber, wie wir wahrgenommen werden. Wenn wir die Wirkung unserer Kommunikation, unseres Verhaltens und unserer nonverbalen Signale kennen, können wir bewusst an den gewünschten Veränderungen arbeiten bzw. vorhandene Persönlichkeitseigenschaften integrieren.

Rassismus und Diskriminierung sind für viele unserer Mitbürger:innen bitterer Alltag. Mal ist er subtil oder unbewusst, mal schlägt er ihnen offen entgegen. Die aktuelle gesellschaftspolitische Entwicklung trägt ihren Teil dazu bei. Warum ist das so? Wie entsteht Rassismus? Wie können wir ihn aufdecken, verhindern, ihn überwinden und ihm entgegentreten? Diesen und verwandten Fragen werden wir nachgehen, um Antworten und Lösungen zu finden.

In diesem Seminar erhalten die Studierenden einen umfassenden Einblick in das Konzept der Gewaltfreien Kommunikation nach M. Rosenberg (GFK), das nahezu in jedem Kontext einsetzbar und durch seinen einfachen Aufbau leicht erlernbar und somit anwendbar ist.
Eine kleine Gruppengröße und die Bemühung um ein wertschätzendes Miteinander sollen einen vertrauensvollen Rahmen für den Austausch und die zahlreichen praktischen Übungen bilden, in dem die Studierenden die Fähigkeit trainieren, hinderliche Sprach- und Reaktionsmuster zu erkennen und durch neue zu ersetzen, eigene und fremde Gefühle sowie Bedürfnisse schneller zu erkennen und im Gespräch auszudrücken.
Übungsdialoge sollen die Studierenden darin unterstützen, in (schwierigen) Gesprächen, leichter in einer wertschätzenden Haltung zu bleiben, also auch bei unterschiedlichen Sichtweisen, eigene Anliegen so zu äußern, dass sie von anderen gerne unterstützt werden.

Das Seminar eignet sich für Studierende im Master, die sich in den Schwerpunkten Aktuarwissenschaften bzw. Versicherungswirtschaft vertiefen.

Das primäre Ziel des Seminars ist es, den Studierenden aufzuzeigen, wie aktuarielle und finanzmathematische Sachverhalte gegenüber Fachfremden kommuniziert werden sollten. Die Studierenden sollen an praktischen Einzel- und Gruppenübungen ihre kommunikativen Fähigkeiten durch Selbst- und Fremdeinschätzung erkennen, überprüfen und verbessern.

Im Mittelpunkt des Seminars stehen Situationen aus dem aktuariellen Alltag. Es ist ein Seminar zum Mitdenken und Mitmachen. Die Seminarleiterin initiiert, inspiriert und vermittelt, die Studierenden üben und beurteilen sich gegenseitig. Der intensive Übungscharakter soll die Umsetzung später in den Berufsalltag erleichtern.

Zum Abschluss des Seminars bietet der Seminarleiter jedem Studierenden ein 4-Augen-Feedbackgespräch an.

Vermittelt werden theoretische psychologische Grundlagen zur Gesprächsführung und Interaktion sowie zum Themenbereich interkulturelle Kommunikation und Rassismus. Weiterhin erhalten Studierende eine Einführung in die Jugendbegleitung. Neben den theoretischen Einheiten besteht die Veranstaltung aus praktischen Anteilen. Dabei übernehmen die Studierenden die Patenschaft für eine Grundschülerin oder einen Grundschüler der Martin Schaffner- Grundschule Ulm, mit dem sie gemeinsam Freizeit an einem Nachmittag pro Woche gestalten. Dabei werden die Studierenden regelmäßig supervidiert. Es wird erwartet, dass die Studierenden im Sommersemester die Patenschaft weiterhin pflegen. Dafür erhalten sie eine Ehrenamtsbescheinigung. Einen Eindruck über das Projekt können Sie hier gewinnen: www.uni-ulm.de/in/psy-allg/projekte/projekte/findus/

In dem dreitägigen Seminar durchlaufen die Studierenden den Ablauf einer überzeugenden Präsentation von der Vorbereitung bis zur Feedbackrunde. Dabei liegen die Schwerpunkte auf den folgenden Erfolgskriterien:

• Die richtige Vorbereitung: persönliche Ressourcen passend einsetzen, Praxistipps für den Aufbau der Präsentation
• Körpersprache überzeugend einsetzen: Gestik, Mimik, Stimme und Sprache, die in Erinnerung bleibt
• Professioneller Umgang während der Präsentation bei Fragen und Störungen
• Begeisterung bei den Zuhörer*innen erzeugen

Die Studierenden werden in dem Seminar ihre eigene Kurzpräsentation halten und darauf Peer-Feedback zur Optimierung erhalten.

Das Seminar ist sehr praxisorientiert und wir arbeiten viel am eigenen Beispiel.

Einführung in das Thema Energiewende und Erneuerbare Energien aus unterschiedlichen Sichtweisen (Forschung, Politik, Wirtschaft und Gesellschaft)

Herausarbeitung zentraler Aspekte der Energiewende

Auseinandersetzung mit unterschiedlichen Formen Erneuerbarer Energien

Begleitung und Reflexion von Vorträgen zum Thema Zukunftsenergien

Inhaltliche Aspekte:

• Einführung in Theorien und Modelle der Wissenschaftskommunikation
• Überblick über Kommunikationsformate
• Citizen Science in der Praxis

Einblick in regionale Projekte aus dem Ulmer Netzwerk für Bürgerwissenschaften

• Anwendung und Umsetzung

Entwicklung eigener Kommunikationsformate in Kooperation mit realen Zielgruppen

• Reflexion und Feedback

Systematische Auswertung der eigenen Kommunikationspraxis mit Fokus auf Zielgruppenansprache, Wirkung und Rolle der eigenen Person

Welches Kind kennt nicht Hänsel und Gretel, Frau Holle und Rotkäppchen und den bösen Wolf?

Doch Märchen sind nicht einfach nur nette fiktive Geschichten für Kinder. Im Gegenteil: Es sind vor allem Geschichten für Erwachsene. Denn in ihnen steckt mehr Wahrheit und Lebensweisheit, als vielleicht auf den ersten Blick sichtbar ist.

Existentielle Lebensthemen und Krisen wie Geschwister- und andere Konflikte, (emotionaler) Missbrauch, Loslösung vom Elternhaus, Bewältigung von Angst und Depression, Opfer-Aggressor-Thematik, Emanzipation, Aufbau von Beziehungen, Gewinnung von Selbstwertgefühl und viele weitere Aspekte des menschlichen Lebens werden in der Symbolsprache der Märchen thematisiert.

So lassen sich Märchen als kollektive Verdichtung von Lebenserfahrung verstehen. Wenn wir sie entschlüsseln, können sie zum Verstehen der menschlichen Psyche beitragen und auch in Beratung, Seelsorge und Therapie nützlich sein. Das spannende dabei: Märchen lassen sich nicht nur auf der „Objektstufe” lesen und verstehen (sprich als Geschehen, das sich zwischen handelnden Personen abspielt), sondern auch auf der „Subjektstufe”, d.h. als intrapsychischer Prozess.

Ausgehend von C.G. Jung und Erich Fromm haben v.a. Verena Kast, Eugen Drewermann und Heinz Peter Röhr Märchen (tiefen)psychologisch analysiert und gedeutet.

Wir folgen ihren Spuren – und machen dabei eigene Entdeckungen.